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| 〜できるように |
| 本日の語句です。 ◆the more difficult it is to change those things around and have some positive outcomes." those things ＝ behavioral and academic problems ◆the biggest factor was a lack of connectedness connectedness ＝ relationships with others ◆so they feel they belong. so (that)〜 ＝ 〜できるように ◆"It is not just a fluff thing. fluffは（綿毛のように）軽くふわふわしたものを表す語。転じて「重要でない」の意。 ◆and they need to be able to do that." to do that = to feel connected ＊周りとつながっている、孤独ではないという感覚をもつことが必要だといっている。 ◆Homewood High School takes the most at-risk students in Howard County. at-risk ＝ 脱落の恐れがある。 ◆where teachers are committed to building relationships with students. be committed to〜 ＝ 〜に熱心に取り組む ◆"You are getting into multi-generational levels of dysfunction in the family. ＊この後説明されるように、学校での問題は一世代のものではなく、親の世代も同じ問題をかかえていて、教育面で家庭が機能していないといっている。 ◆Not all school systems across the U.S. have the resources of Howard County. not all〜 ＝（部分否定）すべてが〜というわけではない resourcesは、ここでは「財源、資金」の意。 ◆But Carol Gallay says, in the end, it pays off. pay off ＝ 効果が現れる、報われる ＊費用がかかるかもしれないが、それに見合う効果が得られるということ。 ◆"So, if they stay with an alternative ed program all the way through, stay with〜 ＝ 〜をやめずに続ける all the way through ＝ 最初から最後まで ◆I would say probably 90 percent of them are successful and will graduate." I would say ＝（文頭・文尾において断言を避ける）（どちらかといえば）まあ〜でしょう。 ＜お役立ちブログ＞ 型破り！英語学習法 英語で書くEメール カリフォルニア縦断日記 型破り！英語学習法 英語リスニング講座 ミシガンからの手紙 TOEIC TOEIC 文法 |
